东华三院

小孩子爱听故事，故事中的主角及情节最能引发他们的共鸣。然而，一本插图精美、用字优雅、富有教育意味，令孩子爱不释手的绘本，也可用作教学用途，促进幼童语文能力及共通能力发展。

6月12日，东华三院田湾幼稚园杨浩敏老师和洪王家琪幼稚园莫春兰老师，分别获教育局颁发「行政长官卓越教学奖」及嘉许奖，以表扬她们多年来在推动学前教育所作的贡献。在芸芸一百三十多位参加者中脱颖而出，两位老师的优秀教学表现确是实至名归。

 

 

东华三院田湾幼稚园杨浩敏老师（后左二）获颁发「行政长官卓越教学奖」。杨老师以充满童真的语言与幼儿沟通，发展及培养幼儿的协作和沟通能力，她的教学技巧纯熟，以幼儿为中心，透过绘本延展多姿多彩的游戏活动。

本院属下其中五间幼稚园早在2002年试行绘本教学，有感幼儿对阅读故事书表现投入，而且在词汇掌握方面效果理想，于是开始积极研究利用绘本教学。至2009年，本院获优质教育基金拨款推行「实施绘本教学促进幼儿的共通能力」计划，遂将绘本教学推展至全部共十五间幼稚园，务求增强幼儿的语文能力，以提升幼儿在各范畴的知识及巩固幼儿学习的基础。本院亦邀得台湾国立台中教育大学幼儿教学系及香港教育学院幼儿教育学系的学者担任顾问，就课程内容编排、主题教学活动设计，以至幼师课堂教学表现提供改善的建议。由于效果理想，本院获优质教育基金邀请，与其它学校的教师分享推行绘本教学的经验和心得，业界反应相当热烈。

计划自推行以来，学生无论在读、写、听、说以至共通能力等方面均有明显进步。为向家长及公众人士展示绘本教学对幼儿发展的益处，本院于5月25及26日在将军澳东港城举行了一个为期两日的幼稚园绘本教学滙展，分享属下十五间幼稚园的绘本教学成果，包括教学设计及学生作品(如美劳、语文活动表等)，亦设多个色彩缤纷的益智互动绘本游戏摊位，由幼稚园教师仔细介绍每个绘本教学的元素，及在不同层面、不同学术范畴刺激幼儿思维发展；绘本教学滙展场面盛大，吸引不少家长携同子女参观。

有关的启动礼邀得优质教育基金督导委员会主席黄镇南太平绅士主礼，本院主席兼名誉校监陈文绮慧女士致词时表示，董事局十分认同该计划的价值，除特别拨款资助教师前往台湾进行考察外，亦提供其它资源支援教师培训，以增强计划的成效。

展望未来，本院幼稚园除继续以「绘本教学」提升幼儿的语文能力及创造力之外，董事局亦会藉着优质教育基金拨款的二百二十二万元推动「幼儿创意综合艺术计划」，进一步培育幼儿在艺术方面的创意思维。

绘本教学基本三部曲	东华三院田湾幼稚园的「绘本教学」主题活动《没毛鸡》
阅读绘本，由老师讲解故事内容和句子词汇，再跟幼儿一起以书面语朗读书中句子。	杨浩敏老师向全班二十八位幼儿朗读故事一遍，老师一边读一边检测幼儿对书面语转换成口语的认识，幼儿们都能以字词不同但意思相近的词汇回应。例如：杨老师提问幼儿「被遗弃的感受」，幼儿的回应是「痛苦」、「孤单」、「难过」、「可怜」、「唔开心」、「无人陪伴」等，词汇丰富。
了解故事内容后，老师跟幼儿一同讨论当中情节，引导学生思考，自由发表意见和感想。	杨老师给每位幼儿分发一根羽毛，幼儿热烈地与邻座的同学对羽毛进行比较，发挥观察与探究思考能力，细意地研究羽毛形态，滙报时幼儿的表达各有不同，例如以滑、软、硬、像饮管、像树叶、像臭草、有毛、多种颜色等来形容羽毛，各有见解。
延伸学习活动，通过与故事主题相关的游戏，渗入学科知识，同时培养学生沟通协作、分析思考和创意解难等能力。	杨老师带领其中一组学童进行分组综合活动，幼儿各穿上一件绒布衣扮作「没毛鸡」，随杨老师走进利用学校图书角模拟的「泥沼」里，然后在铺满软垫的「泥沼」地上来回翻滚，沾上一身羽毛、叶子、纸屑及其它物料。完成后，幼儿需先将身上沾上的物料进行分类，然后点算属于羽毛类的物料数目，比较谁的羽毛最多。幼儿在「泥沼」里滚动，既享受体能活动，乐在其中，又强化了分类、数数等概念，也学习到彼此接纳。

天真活泼的幼稚园学生即席发挥他们的表演细胞，为在场观众进行各式各样的表演，包括话剧、唱游、舞蹈、朗诵等。

为期两日的幼稚园绘本教学滙展设有多个色彩缤纷的摊位，展示东华十五间幼稚园的绘本教学成果；滙展场面盛大，吸引不少家长携同子女参观。

获颁嘉许奖的莫春兰老师特别重视加强幼儿的思考训练和亲子元素。在教授《班班爱汉堡》绘本时，她配合故事主角偏食的情节，邀请家长示范制作沙律，并让学生尝试制作健康汉堡，教导学生要注意均衡饮食。