由东华三院主办、恒生银行赞助的「东华．恒生读写无障碍计划」自去年起为近八百名读写障碍学童及其家长提供免费支援服务；并于8月12日假香港理工大学蒋震剧院举行颁奖暨开幕典礼。
是次计划由本院陈婉珍主席、恒生银行零售银行及财富管理业务主管陈力生先生、香港大学校长资深顾问（可持续发展）廖秀冬博士及平等机会委员会主席周一岳医生担任主礼嘉宾。
 |
(左起)陈婉珍主席、平等机会委员会主席周一岳医生、香港大学校长资深顾问（可持续发展）秀冬博士及恒生银行零售银行及财富管理业务主管陈力生先生为「东华．恒生读写无障碍计划」颁奖暨开幕典礼主礼。
陈婉珍主席表示，「东华．恒生读写无障碍计划」由跨专业的团队为读写障碍学童及家长提供一站式免费支援服务，协助学童投入学习、跨越困难、发展潜能及展现自我。
恒生银行零售银行及财富管理业务主管陈力生先生表示，恒生银行一直积极推动青少年发展，培养他们正确的价值观。藉着与东华的合作，唤醒大众对学障儿童的需要，让社会各界明白，只要有合适的培育，每一位小朋友均能发挥所长。
香港大学校长资深顾问（可持续发展）廖秀冬博士作为学障孩子的母亲，以过来人身份分享支援子女的心路历程。她鼓励家长积极与子女一同面对困难，在社会上寻求支援，并常以开放的心，欣赏孩子独特之处。
平等机会委员会主席周一岳医生与四位参加是次计划的小学生分享心声，透过轻松对话，让社会进一步关注读写障碍学童的发展及需要，让大众消除对他们的歧视，并理解他们所遇到的困难，提供适切的支援与鼓励。
 |
平等机会委员会主席周一岳医生(右三)接受学障学童的访问，带出支援对他们的重要性。
根据教育局2012年的统计数字显示，全港有超过一万八千名学童被评估为读写障碍，寻求支援的个案与日俱增。「东华．恒生读写无障碍计划」推行至今，共举办超过一百五十场工作坊，当中包括学习支援、才艺培育、情意发展、家长压力处理、管教技巧及亲子活动等。
计划让学童在课堂以外的空间，发掘自己的兴趣和潜能，促进他们的全面发展；同时为家长提供网上资讯及课程，提升家长教导读写障碍子女学习的技巧，以纾缓他们的情绪。
一百位曾参与计划的家长进行了成效调查，超过八成受访者表示子女之语文学习表现渐见进步，以及孩子能愉快地学习，并提升他们的信心。另外，超过八成受访家长认同计划让他们了解照顾孩子的学习及情绪需要，有助他们掌握教导子女学习的技巧。
「东华．恒生读写无障碍计划」成效调查结果
| 调查显示读写障碍学童参与计划后的转变
语文学习方面的表现有进步 (88%) |
| 调查显示育有读写障碍子女的家长参与计划后的转变
加深认识读写障碍子女的学习及情绪需要 (84%) |
注：以上调查以电话方式进行，受访者为一百名曾参与「东华．恒生读写无障碍计划」的学童家长。
参加者分享
李太
李太的大儿子 Alan 于小学二年级时确诊为读写障碍及专注力不足，幼子 Jason 亦正等候接受读写障碍评估。
Alan 学习能力明显较其它同学弱，每逢学校的默书考试，成绩表上总是「满江红」。日积月累的挫败，使他变得抗拒学习，遇困难便会立即放弃及闹情绪。
李太因而放弃全职工作，希望能够专注照顾儿子的需要。她碍于对读写障碍认识有限，惟有替儿子报读坊间的英文班，但儿子用上半年时间连学好六个英文单字也不成。为全面照顾儿子在学习外的成长需要，李太同时为儿子安排学习跆拳道及游泳以协助他建立自信，每月的学习及课外活动开支达数千元，花掉家庭大部分收入。
李太在无助之际，得悉「东华．恒生读写无障碍计划」，故替儿子报读计划所赞助的免费英语拼音班。经过半年的训练，现在 Alan 已没那么抗拒书写及英文拼字，在校内的英文默书成绩亦渐见进步，由十多分提升至四十多分，近期更曾得到八十多分的佳绩，李太归功于导师教授儿子运用简单方法认识单词。
研究发现，如家庭中有一名孩子患学习障碍，其余的孩子亦会有较大机会出现情绪行为问题。 Alan 的弟弟 Jason 正因为相对哥哥获得家长较少的关注，因此渐渐拒绝做功课及温习。现时，Jason 开始接受计划的游戏辅导，以协助他纾缓情绪，计划同时亦为李太提供咨询服务，助她以正面和有效的方法了解孩子的发展潜能，从而纾缓她所面对的压力。
面对儿子的学习障碍，李太学会了以积极正面的态度应对。除不时参与活动外（ 如亲子正念瑜伽、亲子农村交流及家长英语拼音班等），李太亦以过来人身份鼓励其它有需要的家长参加此计划，减少他们在面对没有资源和帮助下的彷徨，一同在学障路上互相扶持！
陈太
陈太儿子 Paco 在小学时被评为患有读写障碍，由于在初小阶段未能顺利升班，他因而缺乏自信及十分抗拒学习。内心的挫败感及失望，使他容易与别人发生冲突或闹情绪，以致无论与家人或朋友的关系也未如理想。
「因学业问题，大家的关系变得恶劣，儿子也因此与我们对抗起来，出现许多反叛行为。」陈太忆述。为避免恶性循环，陈太决定寻求协助，及后参加了「东华．恒生读写无障碍计划」。
Paco 在计划中报读不少学习训练课程，例如英语拼音班和有效提升阅读能力策略训练等。陈氏一家也趁机参加亲子活动如家庭日营与交流团等。陈太表示，训练课程让平时坐不定的儿子能从游戏中汲取知识；从前一提学习便板着脸的 Paco ，在训练中竟变得主动起来，而且一家人透过不同的亲子经历，彼此的距离亦得以拉近，陈太也学懂从另一角度欣赏儿子。她说：「在最近一次的亲子艺术工作坊中，我发现原来儿子很有艺术天分，大家多了机会融洽相处，Paco 也变得合作和愿意讲道理。」
陈太认为，亲子关系和父母的心态十分影响孩子的成长，她希望有特殊学习需要孩子的家长也能够保持乐观开放的态度，不要只被学业成绩掩盖心灵的眼睛，应细心发掘孩子的独特潜能。